老早的数学题了,呵呵。

x2-6xy+9y2=(x-3y)2
有几人能想起呢 ?
复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2﹣(4kx+1)x﹣k+1(k是实数).
教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.
学生思考后,黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员,又补充一些结论,并从中选出以下四条:
①存在函数,其图象经过(1,0)点;
②函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;
③当x>1时,不是y随x的增大而增大就是y随x的增大而减小;
④若函数有最大值,则最大值比为正数,若函数有最小值,则最小值比为负数.
教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由.最后简单写出解决问题时所用的数学方
  1. 复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2﹣(4kx+1)x﹣k+1(k是实数).
  2. 教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.
  3. 学生思考后,黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员,又补充一些结论,并从中选出以下四条:
  4. ①存在函数,其图象经过(1,0)点;
  5. ②函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;
  6. ③当x>1时,不是y随x的增大而增大就是y随x的增大而减小;
  7. ④若函数有最大值,则最大值比为正数,若函数有最小值,则最小值比为负数.
  8. 教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由.最后简单写出解决问题时所用的数学方
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A、        y=x2-x-2